Support : scène Antigone / Ismène
Comparaison classique / moderne
Sophocle |
Anouilh |
|
Place dans la pièce |
C’est la scène d’exposition |
C’est la scène n°3 |
Lieu |
En dehors du palais |
À l’intérieur du palais |
Temps |
Après le décret de Créon |
Le matin |
Personnages de la pièce |
Antigone / Ismène / Œdipe / Zeus / Créon / Etéocle / Polynice |
(voir la pièce) |
Intrigue |
Antigone veut enterrer son frère avec l’aide de sa sœur |
Ismène explique à sa sœur son refus d’enterrer Polynice |
Argumentation chez Sophocle
Antigone |
Ismène |
|
Thèse |
Il faut enterrer Polynice |
Elle ne peut pas |
Arguments |
-C’est son frère (lien de fraternité à ne pas renier) -Créon n’a pas le droit de séparer les frères des sœurs -Par respect pour les lois divines -Pour faire plaisir au(x) mort(s)
DONC : elle ne doit pas transgresser les lois divines qui lui imposent d’ensevelir son frère |
-Elle rappelle l’histoire tragique de ses parents et de ses frères -Si elle défie la loi, elle risque de mourir -Les femmes ne doivent pas s’opposer aux hommes -Elle obéit à l’homme qui a le pouvoir -L’être humain ne doit faire que ce dont il est capable -Elle ne peut pas s’opposer à la volonté du peuple DONC : elle ne doit pas transgresser les lois humaines qui lui imposent de respecter l’autre |
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EXERCICE : De l’Antigone antique à l’Antigone moderne
Complétez le texte suivant avec ces mots ou ces noms propres :
Jean Racine / Sophocle / interrogations / conscience / tragédies / engagement / autorité / textes fondateurs / adaptant / éduquer
L’intrigue d’Antigone de Jean Anouilh puise dans les …… de l’Antiquité. L’histoire reprend, en partie, celle que ……. mit en scène au Ve siècle avant Jésus-Christ. Cette inspiration grecque domine au XVIIe siècle, notamment avec les ……. de ……, telles Andromaque, Iphigénie, Phèdre ; elle est encore importante dans la première moitié du XXe siècle : les auteurs reprennent aussi les mythes, mais en les ……. à leur époque.
Si, à l’origine, la tragédie a pour but d’……. les citoyens, elle exprime au XXe siècle, dans une époque secouée par deux guerres mondiales et de multiples conflits, les ……. de l’individu sur l’exercice de l’……, sur la liberté de ……, sur l’……. politique.
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