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Le Chevalier double

Interprétations autour du poème « Les Djinns » de Victor Hugo

Analyse d’un film d’animation : «Vincent»

« Le Chevalier… » – approche du paratexte

Définitions de « fantastique » (étymologie)

« Le Chevalier… » – analyse de l’incipit

« Le Chevalier… » – procédés d’un début «fantastique»

« Le Chevalier… » – figures de style au service du portrait fantastique

Analyse de débuts de films fantastiques

Productions d’incipits fantastiques 2020-2021

Incipits fantastiques d’élèves 2019-2020

Leçon expérimentale (leçon modèle) en Production écrite

L’image pour déclencher le fantastique

Le fantastique : Productions d’élèves 2021-2022

« Le Chevalier… » – portrait d’un « héros » fantastique n°1

« Le Chevalier… » – accord de l’adjectif de couleur

« Le Chevalier… » – portrait d’un « héros » fantastique n°2

« Le Chevalier… » – faire une antithèse

Expression de l’incertitude dans « Le Chevalier double »

« Le Chevalier… » – portrait d’un « héros » merveilleux

« Le Chevalier… »- Figures de style (2°version)

« Le Chevalier… » – Le fantastique vs le merveilleux

« Le Chevalier… » – Situation de « résolution »

« Le Chevalier… » – expression de la peur

Mots mêlés – Lexique de la peur

« Le Chevalier… » – conte merveilleux ou fantastique ?

Exprimer l’incertitude

Comparaison Merveilleux-Fantastique

Exercice vidéo n°1 : reconnaitre le merveilleux et le fantastique

Exercice vidéo n°2 : comparer le merveilleux / le fantastique à partir de situations finales

Récit fantastique plein de fautes

« Le Couloir » – film d’animation

Copie d’élève à corriger:

Lectures complémentaires

« La Ficelle » / « Le Chevalier double » : tableau synthétique

Un escape game pour réviser le fantastique : Le Horla n°1

Escape game pour réviser le fantastique : Le Horla n°2

Un escape game sur le thème d’Halloween

Pages de manuel consacrées au fantastique

Exercices « pour un apprentissage autonome »

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