Les différents types de débats

Candide Ressources diverses

Avant de s’interroger sur la pratique du débat, il est nécessaire de définir celui-ci.

Michel Tozzi (professeur d’université) nous indique que le débat à l’école est « une interaction verbale entre élèves instituée par un dispositif garanti par l’enseignant. Ce dispositif assure à la fois une distribution démocratique de la parole et des exigences intellectuelles. Celles-ci visent à tenter de problématiser des questions ou des affirmations, de conceptualiser des notions et d’argumenter rationnellement des thèses comme réponses à la question posée ainsi que des objections à ces thèses. La classe se constitue alors en communauté de recherche (…) et fonctionne dans un rapport coopératif aux règles de la discussion, avec une éthique communicationnelle. »

Les différents types de débats et leurs définitions

Débat amenant à une connaissance

Par exemple : Pourquoi la mer est-elle salée ?

Pourquoi la Terre tourne ?

Débat philosophique

Exemple : Qu’est-ce que le bien ?

Qu’est-ce que la mort ?

Débat portant sur la vie de classe

Légiférer par rapport à un problème rencontré dans la classe (par exemple suite à un non respect de règles) mais il peut également être organisé afin de préparer une sortie scolaire

Débat où l’on tient un rôle

Par exemple, si l’enseignant souhaite travailler sur l’argumentation, une partie de la classe peut défendre une opinion pendant que l’autre a l’obligation de la contredire. L’objectif de ce débat est donc de s’opposer et de persuader

Débat interprétatif

Ce type de débat peut se réaliser en littérature ou en histoire par exemple. Il s’agit d’interpréter ce que l’on comprend d’une œuvre ou d’un texte. Par exemple, on peut partir de la lecture d’un album dont le sens peut–être interprété différemment par les lecteurs. Ce genre de débat permet d’argumenter son point de vue afin de faire comprendre aux autres lecteurs sa propre interprétation. Ainsi, on peut mettre à jour les ambiguïtés d’une œuvre et confronter les interprétations divergentes suscitées par l’œuvre.

Un livre pour comprendre la démarche d’enseigner par le débat :

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