Le discours injonctif – Exercices divers

exercices

Retrouvez le cours sur le lien suivant : https://tantancours.com/il-etait-une-fois-le-discours-injonctif-du-vieux-couple/

Exercice I

Voici une recette de cuisine destinée à un livre intitulé « La Cuisine Marocaine ». Malheureusement il y manque tous les verbes.

Complétez le texte par des verbes à l’impératif choisis dans la liste suivante:

ajouter / battre / faire/ saupoudrer / couvrir / sucrer / verser/ laver / piler / retirer / saler / mettre / remuer / enlever / émonder / trancher / laisser / vider / couper / remettre.

La farce de la bastela

………….. les pigeons et …………..-les entiers dans une cocotte ………….. et  ………….. persil haché, oignons râpés, poivre, safran, cannelle et sucre ………….. d’eau. N’………….. de l’eau en cours de cuisson que s’il n’y a plus de liquide et si les pigeons ne sont pas encore cuits ………….. cuire sur un bon feu et ………….. de temps à autre. Lorsque les pigeons sont cuits, ………….. du feu.

………….. -les de la farce qui a pu s’y introduire . ………….. cette farce sur le feu et  …………..-la continuellement jusqu’à évaporation complète de l’eau, ………….. alors les huit œufs en omelette, …………..-les peu à peu tout en remuant, ………….. du feu.

………….. les pigeons en morceaux sans les désosser. D’autre part, ………….. les amandes, autrement dit, …………..-leur la peau et ………….. -les frire dans de l’huile. Dès qu’elles commencent à se colorer, ………….. -les du feu et ………….. -les immédiatement dans une passoire afin qu’elles ne noircissent pas; ………….. grossièrement ces amandes au mortier, puis …………..-y le sucre en poudre.

                 Latifa Bennani Smires, La Cuisine Marocaine

Exercice II

Réécrivez le même texte en mettant cette fois les verbes à l’infinitif. Écrivez tous les pronoms compléments dans une couleur distincte.

Exercice III

Identifiez les situations suivantes en disant s’il s’agit d’un ordre, d’un conseil, d’une consigne, ou d’une obligation imposée par la nécessité

1- «Vous devriez être plus prudent au volant; les accidents n’arrivent pas qu’aux autres.»

2- Le mauvais temps a contraint les campeurs à plier bagages.

3- «Vous voulez pêcher dans cette rivière, apportez un permis de pêche,  c’est obligatoire.»

4- «Soyez là demain à huit heures, sinon je prendrai des mesures sévères.»

5- «Tu devrais tout raconter à tes parents; ils te feront certainement des reproches mais je pense qu’ils t’aideront à te sortir de ce pétrin.» 

6- «Vous reviendrez impérativement la semaine prochaine pour qu’on puisse juger de l’efficacité du traitement.» 

7- Pour préparer de la pâte à crêpes, il faut : 150 g de farine, 4 œufs, une pincée de sel, une cuillerée d’huile ou de beurre fondu, un ou deux verres de lait. Mélangez tous ces ingrédients de manière à obtenir une pâte onctueuse sans grumeau, que vous laisserez reposer au réfrigérateur quelques heures.

8- Pour être en bonne santé, il faut une alimentation équilibrée.

9- «Il faudrait que tu révises tes leçons régulièrement.»

Exercice IV

Choisissez la bonne formule

1/ Vous suggérez à votre professeur de vous donner plus d’exercices. Que lui dites-vous ?

a- Il faut qu’on fasse des exercices.

b- Ne pourriez-vous pas nous donner un peu plus d’exercices

c- Vous ne nous donnez pas assez d’exercices,

d- Donnez-nous plus d’exercices.

2/ Vous conseillez à votre copain de moins mentir à ses parents : que lui dites-vous ?

a- Mon très cher ami, il vaudrait mieux que vous appreniez à dire la vérité à vos parents. 

b- Quel menteur tu es ! Tu ne peux pas leur dire la vérité, non ? 

c- Moi à ta place, je ne mentirais pas autant, si encore cela te facilitait la vie, je comprendrais, mais ce n’est pas le cas, tu vis dans la peur d’être confondu.

d- Dis-leur la vérité ou c’est moi qui le ferai.

3/ Un père conseille à ses enfants de moins regarder la télévision et de lire davantage : que dit-il ?

a- Lisez au lieu de regarder ces bêtises ! 

b- Je vous interdis de regarder la télévision, lisez plutôt !

c- Si vous regardiez moins la télévision, vous auriez peut-être plus de temps pour lire, non ? 

d- Ne regardez plus la télévision

ORAL / ÉCRIT

Exercice I

a. Établissez une liste de trois ou quatre difficultés empêchant votre travail scolaire.

b. Comparez votre liste avec celles de vos camarades, puis classez les difficultés  proposées par toute la classe en fonction :

– du nombre de fois où elles ont été proposées (fréquence) ;

– de la gravité de leurs conséquences.

c. Cherchez le maximum de solutions à ces difficultés.

Classez-les en fonction de leur possibilité de réalisation.

Exercice II

Jeux de rôles

a. Vous êtes médecin, pharmacien, infirmier, vous venez d’ausculter un patient  auquel vous donnez des prescriptions oralement.

b. Votre téléviseur ne fonctionne pas; vous contactez le réparateur qui vous dit ce qu’il faut faire.

Exercice  III

Lisez attentivement le texte ci-dessous :

Prenez en notes les étapes de l’expérience en utilisant des groupes nominaux et en adoptant une disposition numérotée.

      La commande volontaire des mouvements

Observation physiologique

La grenouille a été anesthésiée au chloroforme; on lui a ensuite introduit une aiguille dans la boîte crânienne, à la flexion de la nuque, à la hauteur des tympans. Dirigée vers l’avant et agitée, l’aiguille détruit l’encéphale. Dirigée ensuite vers l’arrière, l’aiguille pénètre dans le canal rachidien et détruit la moelle épinière. La cuisse droite a été incisée sur le dessus à l’aide d’une aiguille, on a dégagé un cordon blanc, le nerf sciatique qui se ramifie dans toute la patte.

On pince le nerf sciatique ou on le touche avec les extrémités de deux fils métalliques reliés aux bornes d’une pile. Dans les deux cas on observe un mouvement très rapide du pied. Les muscles n’ont pas été touchés directement et pourtant ils se contractent. La pression de la pince, le courant électrique ont agi sur le nerf, l’ont excité et celui-ci a réagi par la naissance d’un message. Ce message appelé influx nerveux véhiculé par le nerf provoque la contraction du muscle.

Exercice IV

Votre grand-mère ne comprend pas le contenu de l’ordonnance prescrite par son médecin; vous lui écrivez un petit mot dans lequel vous lui dites comment prendre les médicaments prescrits.

Adoptez la structure suivante :

  1. Introduction (formules de politesse)
  2. Rappel de la situation et contexte de la lettre.
  3. Prescriptions + Conclusion (formules de politesse)

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