Juin 2021 – Séries Lettres et Sc. Humaines

Épreuves du bac

Hammoussa se coupa le pouce avec une lamelle et partit se faire soigner chez lui en pleurnichant doucement.
La plupart des élèves travaillaient avec ardeur ; cinq ou six seulement, parmi les plus turbulents, allaient d’un groupe à l’autre, s’agitaient en tous sens, provoquaient çà et là quelques disputes.
Notre tâche fut terminée avant le coucher du soleil. Avant de quitter l’école, nous chantâmes des cantiques en l’honneur du Prophète, récitâmes en chœur quelques versets du Coran. Le Maître prononça avec ferveur des invocations pour attirer la bénédiction sur nous, sur nos parents et sur l’ensemble de la communauté musulmane. Il n’a point oublié, dans ses prières, le Sultan prince des Croyants, qu’Allah prolonge son existence et l’aide à supporter le lourd poids du royaume.
Nous restâmes silencieux à attendre que le Maître nous fît signe de partir. Mon tour vint assez rapidement. Je baisai la main du Maître, enfilai mes babouches et sortis.
A la maison, je trouvai ma mère très ennuyée. Il n’y avait plus de pétrole dans la lampe. Ma mère avait oublié d’en faire acheter. Je lui proposai de faire sa commission. Elle refusa. Driss El Aouad rentra. Ma mère descendit au premier. Je l’entendis chuchoter sur le palier de Rahma. Le pas de Driss El Aouad retentit de nouveau dans l’escalier. Il avait accepté de rendre service à ma mère.

I- ÉTUDE DU TEXTE : (10 POINTS)

1) Pour identifier ce texte, complétez le paragraphe suivant par les informations entre parenthèses : (Ahmed Séfrioui, 1954, La Boîte à merveilles, 1952) : 1pt.

    Ce texte est extrait de l’œuvre intitulée …. écrite par …. en …. et publiée en ….

2) En vous référant à votre lecture de l’œuvre, corrigez les propositions fausses suivantes :1pt.

    a- Ce passage se situe après la fête de la Achoura.

    b- Hammoussa  a une grande taille.

    c- Le maître de l’école est un épicier.

    d- La mère du narrateur s’appelle Lalla Aïcha.

3) Les événements de ce passage se passent dans deux lieux différents. Lesquels ? 1pt.

4) Pourquoi la mère du narrateur était ennuyée ? Que lui propose le narrateur ? 1pt.

5) La relation qu’entretient la mère du narrateur avec Rahma est plutôt : une relation de travail, une relation de voisinage ou une relation de parenté.
    Choisissez la bonne réponse. 1pt.

6) Répondez par Vrai ou Faux puis justifiez votre réponse : 1pt.
    a. Tous les élèves travaillaient avec ardeur.
    b. Les élèves ont fini leur travail après le coucher du soleil.

7) Relevez quatre mots relatifs au champ lexical de la religion.

8) « Je l’entendis chuchoter sur le palier de Rahma ». Le verbe souligné signifie que :
   a- La mère parlait à haute voix.

   b- La mère parlait à voix basse.

   c- La mère restait muette (ne disait rien).

   Choisissez la bonne réponse. 1pt.

9) Driss El Aouad avait accepté de rendre service à la mère du narrateur. Pensez-vous que les voisins d’aujourd’hui sont toujours serviables et solidaires entre eux comme ceux d’autrefois ?

    Justifiez votre réponse par un argument. 1pt.

10) Pensez-vous que c’est raisonnable et logique de demander aux petits enfants de faire quelques tâches (travaux) de la maison ? Justifiez votre réponse par un argument. 1pt.

II- PRODUCTION ÉCRITE (10 POINTS)

Sujet
: On dit souvent que les gens aujourd’hui sont devenus plus égoïstes et ne pensent qu’à leurs propres intérêts personnels. Partagez-vous cette idée ?
Consigne : Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous exprimez votre point de vue en le justifiant par des arguments et des exemples précis.


CRITÈRES D’ÉVALUATION

Critères d’évaluation du discours  (5pts)Critères d’évaluation de la langue  (5pts)
1) Conformité de la production à la consigne d’écriture

2) Cohérence de l’argumentation
 
3) Structure du texte (organisation et progression du texte)
1) Vocabulaire (usage de termes précis et variés)
2) Syntaxe (construction de phrases correctes)
3) Ponctuation (usage d’une ponctuation adéquate)
4) Respect des règles orthographiques et grammaticales
5) Conjugaison (emploi des temps verbaux)

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